Сергей Кравцов обсудил с членами ВЭПС предварительные итоги апробации системы оценки поведения

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов 26 декабря провел в Москве заседание Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС). На нем обсудили инструкции, которые устанавливают четкий алгоритм действий учителя и руководителя образовательной организации в конфликтных ситуациях, а также предварительные итоги апробации системы оценки поведения.

Пресс-служба Минпросвещения России

Приветствуя собравшихся, глава Минпросвещения России обратил внимание, что Совет Министерства просвещения РФ по защите профессиональной чести и достоинства педагогов утвердил типовые инструкции для руководителей образовательных организаций и педагогов, которые устанавливают четкий алгоритм действий в конфликтных ситуациях. Оба документа направлены на укрепление авторитета учителя.

Мы подготовили инструкции для руководителей образовательных организаций по действиям в случае возникновения конфликтных ситуаций. Знаю, что этот вопрос всегда волновал педагогов. Мы создали инструмент, который подробно рассказывает, как себя вести, направили рекомендации в регионы. Сейчас очень важна обратная связь, при необходимости мы готовы внести изменения, заявил Сергей Кравцов.

Он также напомнил про апробацию системы оценки поведения.

Эта мера тоже определенный инструмент для учителя. Важно, чтобы участие в таких апробациях принимали и учебные заведения, в которых работают члены Всероссийского экспертного педагогического совета, добавил Министр.

Информацию об инструкции для руководителей образовательных организаций и педагогов по алгоритмам действий в конфликтных ситуациях представили заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова и директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская.

Ольга Колударова обратила внимание, что Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников был создан по поручению главы ведомства в сентябре 2025 года.

Мы получили запрос от педагогического сообщества на разработку универсальных рекомендаций и пошаговых алгоритмов действий для учителей в различных конфликтных ситуациях. Вместе с Общероссийским Профсоюзом образования провели анализ и приняли соответствующие документы. В типовой инструкции от 19 декабря четко распределены все роли участников конфликтных отношений. Главное документом предусмотрены возможности обжалования. В случае если образовательная организация не сможет самостоятельно разрешить конфликтную ситуацию, необходимо обратиться в региональную комиссию. Даже если ситуация будет требовать непосредственно вмешательства и привлечения к административной либо к уголовной ответственности, в этой инструкции все алгоритмы прописаны, сообщила она.

Кроме того, в преддверии Нового года во все регионы страны направлены документы, которые регулируют нормы профессиональной этики педагогических работников.

Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская подробнее рассказала о типовых инструкциях для педагогов. Она отметила, что документ прошел экспертную оценку в педагогических вузах, а также обратила внимание, что в инструкции представлен специальный раздел, посвященный правилам поведения учителей при агрессивных действиях физического характера.

Предварительные итоги апробации системы оценивания поведения обучающихся представил исполняющий обязанности директора Института изучения детства, семьи и воспитания Александр Цветков. Проект реализуется в первом полугодии 2025/26 учебного года в 89 школах семи пилотных регионов это Новгородская, Тульская, Ярославская, Ленинградская области, Луганская Народная Республика, Чеченская Республика и Республика Мордовия. В нем приняли участие более 40 тысяч учащихся. Оценивается поведение учеников 58-х классов, старшие классы в апробации не участвуют.

Образовательным организациям на выбор предлагалось три модели оценивания: двухуровневая, трехуровневая и пятиуровневая. Отмечу, что школы добровольно участвовали в апробации. Согласно опросам, большая часть обучающихся положительно отнеслась к введению оценки поведения. Педагоги отметили, что критерии оценок поведения позволили им более детально относиться к каждому ученику, отслеживать его индивидуальные результаты и корректировать воспитательную работу, сказал Александр Цветков.

Планируется, что система оценки поведения будет введена в российских школах с 1 сентября 2026 года.

Всероссийский экспертный педагогический совет был создан по инициативе Министра просвещения России. Состав совета формировался путем открытого всенародного голосования в 2020 году. Всего в состав совета входит 176 педагогов. Совет призван расширить участие учителей в обсуждении необходимых мер по развитию системы образования и воспитания.